【摘 要】
：
目的 探讨应用认知行为疗法治疗2型糖尿病合并抑郁和焦虑患者的临床疗效.方法 将2018年7月～2019年7月本院收治2型糖尿病合并抑郁和焦虑的患者80例分为两组,对照组(常规药物治
【机 构】
：
南昌爱尔眼科医院 南昌,330026江西省精神病医院;
论文部分内容阅读
目的 探讨应用认知行为疗法治疗2型糖尿病合并抑郁和焦虑患者的临床疗效.方法 将2018年7月～2019年7月本院收治2型糖尿病合并抑郁和焦虑的患者80例分为两组,对照组(常规药物治疗,n=40)与实验组(常规药物治疗+认知行为疗法,n=40).比较两组患者干预前后的抑郁和焦虑水平以及FPG、PG2h等血糖指标.结果 干预前,两组抑郁和焦虑水平、空腹血糖及餐后2小时血糖、糖化血红蛋白(HbA1C)均无显著差异(P＞0.05);干预后,实验组SAS、SDS评分及FPG、PG2h、HbA1C各项指标相比干预前均有明显改善,且实验组患者各项血糖水平抑郁和焦虑评分明显低于对照组(P＜0.05).结论 应用认知行为疗法对2型糖尿病患者的抑郁和焦虑等不良心理情绪具有良好改善作用,还可有效控制患者的血糖指标.
其他文献
现收现付制养老保险是一种代际转移的制度,其可持续发展的经济学基础为生产力、工资和人口三者的综合增长因素能够维持代际转移,从而保证人们退休后能够维持稳定的工资替代率
目的 探讨全身麻醉对于伴有焦虑的抑郁症患者的情绪是否具有影响.方法 整理科室内接受全麻手术患者的临床资料,遵循纳入准则,从中遴选出26位伴有焦虑的抑郁症患者作为研究组
随着素质教育的全面普及,音乐教育在基础课程体系中所占的比例和发挥的优势也逐渐突出,成为影响学生综合素质水平发展、全面能力培养的重要因素.
随着新课程教育的不断改革,对中学体育教学提出了相应要求标准,明确提出作为教师在实际教学过程中,应该要注重合作学习模式的应用.合作教学模式的合理应用,不仅能够促进学生
Background: Despite reports that associate donor specific antibody (DSA) with rejection after liver transplantation, grafts are still allocated according to blo
目的探讨DEHP对的小鼠的遗传毒性及氧化损伤。方法用不同剂量的邻苯二甲酸二异辛酯[di-(2-ethyl-hexyl)phthalate,DEHP]对小鼠每日腹腔注射染毒2周,通过彗星实验检测染毒2周
目的 研究舍曲林治疗脑胶质瘤术后睡眠障碍伴抑郁患者的效果.方法 纳入70例脑胶质瘤术后睡眠障碍伴抑郁患者作为研究对象,随机分为两组,每组35例.观察组给予舍曲林干预,对照
目的 探讨慢性心力衰竭患者进行心脏再同步治疗(CRT)术后发生抑郁、焦虑障碍影响因素及其对患者预后的影响.方法 将本院2017年1月～2019年1月收治160例慢性心力衰竭行CRT置入术
随着新课程改革的不断推进,培养学生的核心核心素养已成为教育的主要目标.学生身心健康的发展与学习的效率和质量有关,传统的教学理念侧重于文化课程的成绩,而忽视了学生体育
目的 分析青春期痤疮患者的抑郁状况.方法 随机选取2017年6月～2019年6月我院青春期痤疮患者300例,将这些患者作为痤疮组,另随机选取同期我院健康体检青春期人员300例作为健康