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【正】 关于课堂结构的涵义,在教育学中通常指的是“一个课的组成部分,以及各部分进行的顺序和时间分配”,它具体地反映在教师设计《教案》的主要“教学过程”之中,这是所有课堂教学都必须遵循的。自然学科有自身的特点,有自己独特的课堂教学结构,而这种“结构”应能体现自然教学大纲的精神,体现自然学科“是对少年儿童进行科学启蒙教育”的性质和任务。