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本文以“基于民间故事探寻的群文阅读教学”案例优化为例,从议题提炼、文本组元、教学设计等方面,阐述了群文阅读教学优化的理论思考和实践策略,有认识深度,有实践厚度,对群文阅读教学的发展有较好的参照意义.
蝶变,从理念到行动r——以“基于民间故事探寻的群文阅读教学”案例优化为例
【摘 要】
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本文以“基于民间故事探寻的群文阅读教学”案例优化为例,从议题提炼、文本组元、教学设计等方面,阐述了群文阅读教学优化的理论思考和实践策略,有认识深度,有实践厚度,对群文阅读教学的发展有较好的参照意义.
【机 构】
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江苏省宜兴市东域小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2021年10期
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