【摘 要】
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学科工作“fang”是名师工作室推进教学研修的平台，以“fang”的形式命名，特指工作室研修团体在不同阶段以不同的形式参与研修。在实际推进过程中，巧用学科工作“fang”进行教研活动，力求通过学科工作“坊”、学科工作“舫”、学科工作“仿”、学科工作“访”、学科工作“放”的这五条路径来实践教师的专业发展，从而有效促进工作室体育教师的专业能力，培养了一批体育骨干教师。
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学科工作“fang”是名师工作室推进教学研修的平台，以“fang”的形式命名，特指工作室研修团体在不同阶段以不同的形式参与研修。在实际推进过程中，巧用学科工作“fang”进行教研活动，力求通过学科工作“坊”、学科工作“舫”、学科工作“仿”、学科工作“访”、学科工作“放”的这五条路径来实践教师的专业发展，从而有效促进工作室体育教师的专业能力，培养了一批体育骨干教师。
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