【摘 要】
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当前,小学数学教学中学生应用题阅读现状不容乐观。学生阅读的过程中习惯、耐心、方法欠佳,导致阅读能力低下。新课程改革背景下,小学数学教师应当强化对学生应用题阅读的指
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当前,小学数学教学中学生应用题阅读现状不容乐观。学生阅读的过程中习惯、耐心、方法欠佳,导致阅读能力低下。新课程改革背景下,小学数学教师应当强化对学生应用题阅读的指导,培养学生良好的阅读习惯,指导学生科学的阅读方法,提高学生应用题阅读能力。
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