【摘 要】
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本文简要分析了传统教材的几大弊病：纯知识性、静态性、孤立性、创新意识差等。论文针对传统教材的弊病，提出了自己的几个观点，即：动态教材要打破纯知识性教材的框子，要把静态的知
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本文简要分析了传统教材的几大弊病：纯知识性、静态性、孤立性、创新意识差等。论文针对传统教材的弊病，提出了自己的几个观点，即：动态教材要打破纯知识性教材的框子，要把静态的知识变为动态的知识，要提倡创新法教学，强调创新意识的培养，教学要和思、创结合起来，学校和社会要有整体的学、创机制，在上述观点的基础上论文勾勒了动态教材和动态教学的框架构想。
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