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【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）25-0199-02
众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者，是搞好班级管理工作的關键和核心，因而其地位和作用十分重要。
那么，班主任如何做好班级管理工作呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、要突出一个“爱”字。
爱是教育的基础。教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任应像父母那样疼爱自己的学生，关心他们的生活。无论他出自权贵之家或平民百姓，无论他是品学兼优或是令人头疼的后进生，都应该受到关爱。在跟学生谈心时班主任应摆脱“教育者”角色，深切关心地倾听、平等的交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们自身内在的力量进行自我疏导，自律和自强。即使他们违反了纪律，老师在批评时，也要动之以情，晓之以理，要让他明白老师是关心爱护他们的。只有老师的爱才能感化学生，让学生轻松快乐地学习、生活。
二、要体现一个“勤”字。
做为班主任，要勤了解、勤观察、勤发现、勤沟通，勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通；勤向任课老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
三、要做到一个“细”字。
首先了解情况要详细，全面；其次发现问题要仔细，不能放过任何蛛丝马迹；最后处理问题要细致，不能急躁、简单。多年的班级管理中使我深深地知道，班级中很多棘手的管理问题是由于教师没有关注细节引起的。尤其是高年级的小学生，一些细微的举动如果没被洞察，往往出现意想不到的后果。我记得学校有位同学，爱偷别人的东西，班主任也没有认真处理，结果因为后来这位学生偷别人的钱被抓住后，被送进了派出所。所以，做为班主任，做任何事都应该细心一些。尤其是那些学习成绩差、思想活跃、甚至单亲家庭的孩子就更需多加关注他们的行为举止，发现问题因势利导，把问题消灭在萌芽之中。
四、要把握一个“严”字。
班主任要努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、校规办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
五、要讲究一个“法”字。
做为班主任，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
六、要注重一个“学”字。
要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
七、最后要归结为一个“心”字。
要做一名合格的班主任，就要对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生心田，在那里生根、发芽、结出硕果。
众所周知，班主任工作是学校工作的中心环节，班主任是班级的领导者和组织者，是搞好班级管理工作的關键和核心，因而其地位和作用十分重要。
那么，班主任如何做好班级管理工作呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、要突出一个“爱”字。
爱是教育的基础。教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。班主任应像父母那样疼爱自己的学生，关心他们的生活。无论他出自权贵之家或平民百姓，无论他是品学兼优或是令人头疼的后进生，都应该受到关爱。在跟学生谈心时班主任应摆脱“教育者”角色，深切关心地倾听、平等的交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们自身内在的力量进行自我疏导，自律和自强。即使他们违反了纪律，老师在批评时，也要动之以情，晓之以理，要让他明白老师是关心爱护他们的。只有老师的爱才能感化学生，让学生轻松快乐地学习、生活。
二、要体现一个“勤”字。
做为班主任，要勤了解、勤观察、勤发现、勤沟通，勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通；勤向任课老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。
三、要做到一个“细”字。
首先了解情况要详细，全面；其次发现问题要仔细，不能放过任何蛛丝马迹；最后处理问题要细致，不能急躁、简单。多年的班级管理中使我深深地知道，班级中很多棘手的管理问题是由于教师没有关注细节引起的。尤其是高年级的小学生，一些细微的举动如果没被洞察，往往出现意想不到的后果。我记得学校有位同学，爱偷别人的东西，班主任也没有认真处理，结果因为后来这位学生偷别人的钱被抓住后，被送进了派出所。所以，做为班主任，做任何事都应该细心一些。尤其是那些学习成绩差、思想活跃、甚至单亲家庭的孩子就更需多加关注他们的行为举止，发现问题因势利导，把问题消灭在萌芽之中。
四、要把握一个“严”字。
班主任要努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、校规办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。
五、要讲究一个“法”字。
做为班主任，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，解决问题要依法，即必须遵守国家的宪法和法律、各类教育行政法规、学生行为规范和学生守则、校纪班规等。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之，要注重处理问题的效果，要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
六、要注重一个“学”字。
要做好新时期的班级管理工作，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习；同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，现代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率与质量。
七、最后要归结为一个“心”字。
要做一名合格的班主任，就要对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。
总之，班主任工作任重而道远，是持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。让我们共同编织一条爱的河流，让那涓涓细流流入每个学生心田，在那里生根、发芽、结出硕果。