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<正>初中语文新课程改革走到今天,"深度阅读"已经成为阅读教学改进和改革中一个无法回避的话题。深度阅读的发动者和引领者是且只可能是教师。这是基于两个重要因素的判断。首先,对文学作品而言,教师要在阅读中捍卫思想的尊严。后现代课程研究提出重视课
推动初中文学作品“深度阅读”的思考
【摘 要】
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<正>初中语文新课程改革走到今天,"深度阅读"已经成为阅读教学改进和改革中一个无法回避的话题。深度阅读的发动者和引领者是且只可能是教师。这是基于两个重要因素的判断。
【机 构】
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浙江杭州市萧山区朝晖初中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2012年05期
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