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【关键词】班主任;专业成长;青蓝工程
【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009(2017)22-0040-01
不经意间,我的班主任生涯已经进入了第18个年头,那种“痛并快乐着”的感觉也一直贯穿其间。幸运的是,我行走在让教育探索者激情飞扬的一方沃土——东台市实验中学,遇到了不断指引我前行的名师,遇到了友爱互助的同行,就像野百合也会遇到春天一样,我也迎来了自己教育之旅的春天。
2001年,自踏进实验中学开始,信任和鼓励即扑面而来,初三班主任这个重担让我忐忑不安,我成为了当时学校最年轻的毕业班班主任。我找每个学生单独谈话,了解每个学生及其家庭情况,以自己的视角认识每一个鲜活的学生,思考总结班级现存的问题,列出清单,各个击破,一一解决。
学校开展“青蓝结对”工程,发挥老教师的传帮带的作用,于是同级的韩杰主任等都成了指导我工作的老师。我遇到的每一个棘手的问题,都在他们的帮助鼓励下迎刃而解,我也在学习借鉴的过程中摸索出了教育的一些规律,班主任工作算是“风正一帆悬”了。那一年,我们班的中考取得了非常好的成绩,各项指标都名列前茅,我也因此被评为“东台市青年岗位能手”。
一直以来,学校都在不断拓宽教师专业成长的通道,引领教师寻找适合自己发展的领域,不断创造机会让教师外出学习,积淀厚度,增长智慧与能力,成就自身的职业梦想。我有幸去南京参加了“江苏省中小学优秀班主任高级研修班”的学习,接触到全国的一些优秀教育专家,站在高山之巅,我看到了不一样的风景,吸收到了多重营养。
朱小蔓的《情感德育论》、魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《倾听花开的声音》等专著,又给我注入了满满的正能量,我吸收、消化、融合、发挥,努力将班級打造成“温暖阵营”“自信阵营”“和谐阵营”,所带的班级年年被评为“文明班级”,本人也多次被评为东台市优秀班主任,在盐城市班主任培训中做的专题报告也赢得了满堂喝彩。
学校的各种主题活动异彩纷呈,作为班主任,我组织、引导、参与、创造,从服装、道具,到活动的表演内容和形式等方面都精心策划、大胆创新,努力成为一个“创意型”班主任。那些原创节目《我们的教育叙事》《小明的一天》等,既让孩子放松了身心,又收到了“润物细无声”的教育效果;自创节目《南湖的船》还代表学校到市里进行了汇报演出。
学校一年一度的德育论坛是班主任总结反思提升的又一大好时机。我很珍惜学校提供的这种宝贵机会,积极参加,总是将自己一年来的做法或遇到的一些管理难题总结成文参与交流,每年的德育论文和现场发言都喜获一等奖。
冰心说过:爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫,让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可流,只因为幸福。我想说,因为有学校这方沃土,有专业引领,有制度激励,有平台展示,有方法创新,让我这个班主任也幸福地走在希望的田野上,一路拈花微笑!
(作者系江苏省东台市实验中学高级教师,盐城市语文学科带头人)
【中图分类号】G451 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009(2017)22-0040-01
不经意间,我的班主任生涯已经进入了第18个年头,那种“痛并快乐着”的感觉也一直贯穿其间。幸运的是,我行走在让教育探索者激情飞扬的一方沃土——东台市实验中学,遇到了不断指引我前行的名师,遇到了友爱互助的同行,就像野百合也会遇到春天一样,我也迎来了自己教育之旅的春天。
2001年,自踏进实验中学开始,信任和鼓励即扑面而来,初三班主任这个重担让我忐忑不安,我成为了当时学校最年轻的毕业班班主任。我找每个学生单独谈话,了解每个学生及其家庭情况,以自己的视角认识每一个鲜活的学生,思考总结班级现存的问题,列出清单,各个击破,一一解决。
学校开展“青蓝结对”工程,发挥老教师的传帮带的作用,于是同级的韩杰主任等都成了指导我工作的老师。我遇到的每一个棘手的问题,都在他们的帮助鼓励下迎刃而解,我也在学习借鉴的过程中摸索出了教育的一些规律,班主任工作算是“风正一帆悬”了。那一年,我们班的中考取得了非常好的成绩,各项指标都名列前茅,我也因此被评为“东台市青年岗位能手”。
一直以来,学校都在不断拓宽教师专业成长的通道,引领教师寻找适合自己发展的领域,不断创造机会让教师外出学习,积淀厚度,增长智慧与能力,成就自身的职业梦想。我有幸去南京参加了“江苏省中小学优秀班主任高级研修班”的学习,接触到全国的一些优秀教育专家,站在高山之巅,我看到了不一样的风景,吸收到了多重营养。
朱小蔓的《情感德育论》、魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《倾听花开的声音》等专著,又给我注入了满满的正能量,我吸收、消化、融合、发挥,努力将班級打造成“温暖阵营”“自信阵营”“和谐阵营”,所带的班级年年被评为“文明班级”,本人也多次被评为东台市优秀班主任,在盐城市班主任培训中做的专题报告也赢得了满堂喝彩。
学校的各种主题活动异彩纷呈,作为班主任,我组织、引导、参与、创造,从服装、道具,到活动的表演内容和形式等方面都精心策划、大胆创新,努力成为一个“创意型”班主任。那些原创节目《我们的教育叙事》《小明的一天》等,既让孩子放松了身心,又收到了“润物细无声”的教育效果;自创节目《南湖的船》还代表学校到市里进行了汇报演出。
学校一年一度的德育论坛是班主任总结反思提升的又一大好时机。我很珍惜学校提供的这种宝贵机会,积极参加,总是将自己一年来的做法或遇到的一些管理难题总结成文参与交流,每年的德育论文和现场发言都喜获一等奖。
冰心说过:爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得花香弥漫,让穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦;有泪可流,只因为幸福。我想说,因为有学校这方沃土,有专业引领,有制度激励,有平台展示,有方法创新,让我这个班主任也幸福地走在希望的田野上,一路拈花微笑!
(作者系江苏省东台市实验中学高级教师,盐城市语文学科带头人)