【摘 要】
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<正>磨课是促进青年教师专业成长的有效手段之一."平行四边形的性质1"(人教版八年级下册第18章"平行四边形"第1节第1课时)相继经历了校级"一人一课"、全国第五届和谐杯"我的
【基金项目】
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本文系山东省教育科学十二五规划重点课题--基于新课程的反思性课堂建设研究与实践（编号：2011J2~9）的阶段性研究成果.
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<正>磨课是促进青年教师专业成长的有效手段之一."平行四边形的性质1"(人教版八年级下册第18章"平行四边形"第1节第1课时)相继经历了校级"一人一课"、全国第五届和谐杯"我的模式我的课"、山东省"一师一优课,一课一名师"3轮磨课过程(对应的3次教学设计分别简记为第1稿、第2稿和第3稿).下面笔者结合3轮磨课过程,从教学设计的打磨、教学立意的打磨、打磨过程的感悟
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