论文部分内容阅读
“教学名师年年评,年年领导优先,什么时候才能真正评到教学一线老师的头上?”近日,某省教育厅对高校教学名师奖参评对象予以公示,26位候选人在“行政职务”一栏中,只有7位为“无”或不填,其他19位参评对象均为大学行政领导,占总公示名单的73%强。参照其他省的参评情况,以及全国连续六届评选结果,教学名师评选,已经成为大学行政化窠臼的又一力证。
诚然,能够担任高校行政领导职务的高校教师,说明他们具有领导才能,当中也不乏教学战线上的佼佼者,因此,不能说高校干部就不能做教学名师。但一般情况下,过多的行政领导参选教学名师,会影响到普通教师的积极性,对学校教育教学不利,更有甚者,一些“学官”们不仅不愿意与一线教师公平竞争,而且凭借职务话语权占领教学名师评选控制权,这无疑会加剧人们对高校行政化的诟病。
人的精力毕竟有限,由于公务繁忙,高校干部参与科研、教学时间难免被大大挤占。他们既要履行行政职务,又要当好教学名师,实在有些勉为其難。而超过七成的教学名师荣誉称号被高校干部占有,他们既享受行政职务带来的种种便利,又挤占了万千普通教师理应获得的荣誉,可谓“鱼与熊掌兼得”,如此“损不足奉有余”的结果,不仅会打击那些战斗在教学一线的真正“教学名师”的科研、教学积极性,而且会败坏高校科研、教学风气,产生负激励效应。
清华大学老校长梅贻琦说,“大学之谓,非大楼也。”现在大学房子越盖越豪华,但是校长越来越不像校长、教授越来越不像教授,大学精神不断沦落,大学校园弥漫管理机构官场化、学术权力化的舆论氛围,令人忧虑。高校权力阶层带头破坏高校生态,攫取“教学名师”光环与好处,既有损学术权力尊严,还会误导学术风气,破坏社会公平。高校权力阶层如此“示范”,又如何给广大师生宣讲社会公平与学术道德?
改善高校生态,打破高校官场化定律,督促高校权力阶层保持权力自律,从而实现高校管理、学术分离,避免权力染指学术荣誉、透支高校公信力。留住大学精神。民众拭目以待,相关部门不能保持沉默。
诚然,能够担任高校行政领导职务的高校教师,说明他们具有领导才能,当中也不乏教学战线上的佼佼者,因此,不能说高校干部就不能做教学名师。但一般情况下,过多的行政领导参选教学名师,会影响到普通教师的积极性,对学校教育教学不利,更有甚者,一些“学官”们不仅不愿意与一线教师公平竞争,而且凭借职务话语权占领教学名师评选控制权,这无疑会加剧人们对高校行政化的诟病。
人的精力毕竟有限,由于公务繁忙,高校干部参与科研、教学时间难免被大大挤占。他们既要履行行政职务,又要当好教学名师,实在有些勉为其難。而超过七成的教学名师荣誉称号被高校干部占有,他们既享受行政职务带来的种种便利,又挤占了万千普通教师理应获得的荣誉,可谓“鱼与熊掌兼得”,如此“损不足奉有余”的结果,不仅会打击那些战斗在教学一线的真正“教学名师”的科研、教学积极性,而且会败坏高校科研、教学风气,产生负激励效应。
清华大学老校长梅贻琦说,“大学之谓,非大楼也。”现在大学房子越盖越豪华,但是校长越来越不像校长、教授越来越不像教授,大学精神不断沦落,大学校园弥漫管理机构官场化、学术权力化的舆论氛围,令人忧虑。高校权力阶层带头破坏高校生态,攫取“教学名师”光环与好处,既有损学术权力尊严,还会误导学术风气,破坏社会公平。高校权力阶层如此“示范”,又如何给广大师生宣讲社会公平与学术道德?
改善高校生态,打破高校官场化定律,督促高校权力阶层保持权力自律,从而实现高校管理、学术分离,避免权力染指学术荣誉、透支高校公信力。留住大学精神。民众拭目以待,相关部门不能保持沉默。