【摘 要】
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对近十年来国内外学者有关教师荣誉制度研究的文献进行深入分析发现,学界从教师荣誉制度的内涵、国家教师荣誉制度的特点、我国教师荣誉制度存在的问题以及完善我国教师荣誉
【基金项目】
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江西省高校人文社会科学研究青年项目“《乡村教师支持计划(2015—2020)》背景下乡村教师评价的挑战及其应对——以赣南地区为例”(编号:JY1502);赣南师范大学2014年度重点招标课题“赣南地区农村中小学教师专业发展研究”(编号:14ZB06)
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对近十年来国内外学者有关教师荣誉制度研究的文献进行深入分析发现,学界从教师荣誉制度的内涵、国家教师荣誉制度的特点、我国教师荣誉制度存在的问题以及完善我国教师荣誉制度的建议四个方面对这一领域进行了深度探索,为我国教师荣誉制度的发展提供许多建设性意见。但目前的研究依然存在一些不足之处,如缺乏关于制度实施方面的研究、未从历史纵向的角度研究我国的本土性内容以及研究方法以理论思辨为主等。今后教师荣誉制度研究应取长补短,对症下药,进一步完善该领域的相关研究。
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