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由于初中生物教学工作强烈的应试性质,导致了学生进入高中阶段学习以后,生物素养与高中要求相距甚远,有些学生甚至除了初三阶段强制记忆的一些生物知识以外,对生物学科可以说是知之甚少,使高中生物教学工作陷入了困境,本文主要针对这种情况开展探究.
高中生物教学面临困境的分析与探究
【摘 要】
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由于初中生物教学工作强烈的应试性质,导致了学生进入高中阶段学习以后,生物素养与高中要求相距甚远,有些学生甚至除了初三阶段强制记忆的一些生物知识以外,对生物学科可以说
【机 构】
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江苏靖江市第二中学
【出 处】
：
新课程(教育学术)
【发表日期】
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2010年7期
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