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情到深处、言意共生——建构情境化语文课堂的几点探索
情到深处、言意共生——建构情境化语文课堂的几点探索
来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jansan77
【摘 要】
:
小学生,知识积累少,阅历浅显,对知识的理解能力相对较低,我们在开展语文教学中,要善于构筑情境化语文课堂,不断引导学生进入文本的内在,体验文本的内涵。
【作 者】
:
李芳芳
【机 构】
:
江苏省淮安市实验小学新城校区;
【出 处】
:
才智
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
小学语文
情境化
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小学生,知识积累少,阅历浅显,对知识的理解能力相对较低,我们在开展语文教学中,要善于构筑情境化语文课堂,不断引导学生进入文本的内在,体验文本的内涵。
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