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摘 要：本文以专科美术教育对学生实践能力的培养为分析对象，首先对专科美术教育培训学生实践能力的重要性进行了分析，接着阐述了培养过程中存在的问题，最后论述了专科美术教育对学生实践能力培养的思考，以更好地培养学生的实践能力，提高他们的综合素质。
关键词：美术;实践;学生
随着时代的快速发展，复合型人才已经成为社会发展的主流。出现这种状况主要是因为当前的社会已经不再是单一人才可以满足的，而是需要不同人才相互配合，形成有效统一的整体。在这样的大环境下，许多大学生丢失了自我优越感，很多大学生的发展方向出现了不明确的现象。对于大学生来说，参加实践活动是对理论课堂学习的进一步延伸，可以将自己所学的理论知识更好地运用于社会实践中。
1 专科美术教育对学生社会实践能力培养的重要性
第一，有助于提高美术专业学生的综合素质。社会实践活动可以进一步加深学生对于本专业理论知识的了解，可以将自己所学理论知识更好地运用于课堂调研之中，这样既有利于学生更好地对专业知识进行学习，又有助于学生加深对于当前艺术发展的认知，为学生的成长奠定坚实的基础，为日后毕业做好准备。在社会实践活动之中，学生们通过实践活动可以更好地认知当前自己的学术水平，发现自己理论与实践衔接中存在的不足，对自己有一个客观的认知。學生可以更好地投身于社会实践中，发现自己身上存在的不足，为日后真正踏进社会奠定坚实的基础。对于专科院校的美术专业学生而言，开设大量的实践课程可以帮助学生更好地了解自身存在的不足，同时还可以进一步提高学生的综合素质。
第二，有助于美术专业的学生更好地服务社会。专科学校美术专业学生经过几年系统的学习，已经掌握了一些美术理论知识，通过课堂传授，可以让学生更好地认知美术现象。但是，光有课堂的讲授并不能提升学生的服务能力，没有实践加以检验，学生们也很难知晓知识如何运用于实际工作之中。通过加大社会实践的锻炼力度，可以使学生将自己所学的知识运用于实践之中，这也是学生回报社会的一个有效途径，能使学生更好地服务社会。
第三，有助于美术专业学生更好地解决实际问题。美术专业的学生在学习时，可以将书本上的知识内化于心，在校期间的实践锻炼可以解决学生在毕业后的运用问题，使学生在最短的时间内熟悉自己未来的工作岗位，使其可以更好地解决工作中存在的实际问题，帮助他们更好地成长。
2 专科美术教育学生实践能力培养过程中存在的问题
第一，理论和实践没有有机整合。虽然很多专科院校已经认识到了美术专业学生实践能力培养的重要性，同时也采取了一系列措施鼓励学生参与社会实践，但是学生们并没有将自己所学的理论和实践结合，甚至存在走马观花的现象，没有达到实践教育应达到的目标。
第二，教育理念和当前时代发展不符。当前，一些专科院校的美术教学依旧停留在理论知识的讲授，上课的方式也主要以教师讲授为主。在美术教学中，教师需要尊重学生们的思想，加强与学生的互动，更好地调动学生们的参与积极性，如果采用填鸭式的教学，很可能会适得其反，提高学生们的实践能力更是无稽之谈。
第三，一些用人单位并不认可学生们实践活动。专科院校美术专业在寻求实践机会时，常常会和企业交流，但是一些企业并不认可专科院校的实践活动，他们认为学校学生对于企业发展不会起到任何作用，将时间运用于学生的培训是浪费时间，因此对于专科院校美术专业的实践活动并不积极。
第四，一些学生在实践活动中存在弄虚作假的现象。并不是所有的学生对于实践活动都非常感兴趣，有一小部分学生由于各种各样的原因，想方设法逃避实践活动，他们在实践活动的过程中也采用走马观花的方式，甚至完全逃避，因此他们错过了了解社会的重要时期，这使他们在未来的发展上存在劣势。
3 专科美术教育对学生实践能力培养的思考
第一，学校应当加强与政府和企业之间的沟通，构建良好的实践平台。为了更好地满足学生实践要求，专科学校美术专业的教师可以出面与政府部门和企业沟通，以学校的名义协商，为专科美术教育专业学生提供良好的实践机会，提高他们的综合素质。
第二，加强与用人单位之间的沟通和协商，了解用人单位当前对于学生实践方面的要求。为了说服用人单位参与实践，专科院校的教师可以深入用人单位内部，了解用人单位对于美术教育学生的要求，以提升学生综合素质，使学生可以受到单位的喜欢，帮助学生更好地成长。
第三，加大对于学生考核力度。为了进一步使学生认识到实践能力培训对于自身综合能力的重要性，学校可以加强学生的教育认知，同时对在实践活动中的弄虚作假现象进行严肃批评。通过这一系列措施帮助学生改正错误认知，进一步提高学生的实践能力。
综上所述，为了使专科美术教育学生拥有良好的实践能力，学校和学生本人都需要提高对实践的重视程度，学校应获取更多的优质资源，促进学生的健康成长，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1] 孟阔.高职美术教育学生实践能力的培养[J].科学中国人，2016（2）.
[2] 叶枫.高职美术教育中学生实践能力的培养研究[J].大众文艺，2016（9）：226.
[3] 刘苹.论中专美术教育如何培养学生的实践能力[J].教育界：高等教育研究，2016（9）：183.
[4] 徐军.关于高职院校美术教育专业学生能力培养的探讨[J].美术教育研究，2016（3）：162.
关键词：美术;实践;学生
随着时代的快速发展，复合型人才已经成为社会发展的主流。出现这种状况主要是因为当前的社会已经不再是单一人才可以满足的，而是需要不同人才相互配合，形成有效统一的整体。在这样的大环境下，许多大学生丢失了自我优越感，很多大学生的发展方向出现了不明确的现象。对于大学生来说，参加实践活动是对理论课堂学习的进一步延伸，可以将自己所学的理论知识更好地运用于社会实践中。
1 专科美术教育对学生社会实践能力培养的重要性
第一，有助于提高美术专业学生的综合素质。社会实践活动可以进一步加深学生对于本专业理论知识的了解，可以将自己所学理论知识更好地运用于课堂调研之中，这样既有利于学生更好地对专业知识进行学习，又有助于学生加深对于当前艺术发展的认知，为学生的成长奠定坚实的基础，为日后毕业做好准备。在社会实践活动之中，学生们通过实践活动可以更好地认知当前自己的学术水平，发现自己理论与实践衔接中存在的不足，对自己有一个客观的认知。學生可以更好地投身于社会实践中，发现自己身上存在的不足，为日后真正踏进社会奠定坚实的基础。对于专科院校的美术专业学生而言，开设大量的实践课程可以帮助学生更好地了解自身存在的不足，同时还可以进一步提高学生的综合素质。
第二，有助于美术专业的学生更好地服务社会。专科学校美术专业学生经过几年系统的学习，已经掌握了一些美术理论知识，通过课堂传授，可以让学生更好地认知美术现象。但是，光有课堂的讲授并不能提升学生的服务能力，没有实践加以检验，学生们也很难知晓知识如何运用于实际工作之中。通过加大社会实践的锻炼力度，可以使学生将自己所学的知识运用于实践之中，这也是学生回报社会的一个有效途径，能使学生更好地服务社会。
第三，有助于美术专业学生更好地解决实际问题。美术专业的学生在学习时，可以将书本上的知识内化于心，在校期间的实践锻炼可以解决学生在毕业后的运用问题，使学生在最短的时间内熟悉自己未来的工作岗位，使其可以更好地解决工作中存在的实际问题，帮助他们更好地成长。
2 专科美术教育学生实践能力培养过程中存在的问题
第一，理论和实践没有有机整合。虽然很多专科院校已经认识到了美术专业学生实践能力培养的重要性，同时也采取了一系列措施鼓励学生参与社会实践，但是学生们并没有将自己所学的理论和实践结合，甚至存在走马观花的现象，没有达到实践教育应达到的目标。
第二，教育理念和当前时代发展不符。当前，一些专科院校的美术教学依旧停留在理论知识的讲授，上课的方式也主要以教师讲授为主。在美术教学中，教师需要尊重学生们的思想，加强与学生的互动，更好地调动学生们的参与积极性，如果采用填鸭式的教学，很可能会适得其反，提高学生们的实践能力更是无稽之谈。
第三，一些用人单位并不认可学生们实践活动。专科院校美术专业在寻求实践机会时，常常会和企业交流，但是一些企业并不认可专科院校的实践活动，他们认为学校学生对于企业发展不会起到任何作用，将时间运用于学生的培训是浪费时间，因此对于专科院校美术专业的实践活动并不积极。
第四，一些学生在实践活动中存在弄虚作假的现象。并不是所有的学生对于实践活动都非常感兴趣，有一小部分学生由于各种各样的原因，想方设法逃避实践活动，他们在实践活动的过程中也采用走马观花的方式，甚至完全逃避，因此他们错过了了解社会的重要时期，这使他们在未来的发展上存在劣势。
3 专科美术教育对学生实践能力培养的思考
第一，学校应当加强与政府和企业之间的沟通，构建良好的实践平台。为了更好地满足学生实践要求，专科学校美术专业的教师可以出面与政府部门和企业沟通，以学校的名义协商，为专科美术教育专业学生提供良好的实践机会，提高他们的综合素质。
第二，加强与用人单位之间的沟通和协商，了解用人单位当前对于学生实践方面的要求。为了说服用人单位参与实践，专科院校的教师可以深入用人单位内部，了解用人单位对于美术教育学生的要求，以提升学生综合素质，使学生可以受到单位的喜欢，帮助学生更好地成长。
第三，加大对于学生考核力度。为了进一步使学生认识到实践能力培训对于自身综合能力的重要性，学校可以加强学生的教育认知，同时对在实践活动中的弄虚作假现象进行严肃批评。通过这一系列措施帮助学生改正错误认知，进一步提高学生的实践能力。
综上所述，为了使专科美术教育学生拥有良好的实践能力，学校和学生本人都需要提高对实践的重视程度，学校应获取更多的优质资源，促进学生的健康成长，提高他们的综合素质。
参考文献：
[1] 孟阔.高职美术教育学生实践能力的培养[J].科学中国人，2016（2）.
[2] 叶枫.高职美术教育中学生实践能力的培养研究[J].大众文艺，2016（9）：226.
[3] 刘苹.论中专美术教育如何培养学生的实践能力[J].教育界：高等教育研究，2016（9）：183.
[4] 徐军.关于高职院校美术教育专业学生能力培养的探讨[J].美术教育研究，2016（3）：162.