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<正>教材分析本课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第三章的第二节,按教学大纲要求,本节共2课时,本课是第1课时。教材选用了"绘制函数图像"作为范例,考虑到绘制图像的代码书写复杂,并且需要一定的计算机图形学的知识支
《信息的编程加工》教学设计
【摘 要】
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<正>教材分析本课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第三章的第二节,按教学大纲要求,本节共2课时,本课是第1课时。教材选用了"绘制函
【机 构】
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南通第一中学,
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2011年Z2期
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