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高中,是一个非常特殊的关键时期.在高中,学生们会接受多门学科的教学,同样的,需要花费大量的时间去吸收这些知识.因此,高中教学无疑是具备非常重要的意义,且具有一定的难度.如何改善高中英语阅读教学模式,让学生们能够接受到更加高质量的教学,成为每个老师奋斗的目标.
从主题意义角度探究高中英语阅读教学中的行动研究策略
【摘 要】
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高中,是一个非常特殊的关键时期.在高中,学生们会接受多门学科的教学,同样的,需要花费大量的时间去吸收这些知识.因此,高中教学无疑是具备非常重要的意义,且具有一定的难度.
【机 构】
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江苏省常州市北郊高级中学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2019年18期
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