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课堂沉默在外语教学中是一个十分复杂的现象，它的成因来自文化的、语言的、心理学的和社会因素，因此从更深层次去研究这一现象从而帮助学生在外语课堂上更积极参与是十分必要的。本文着重从教师的角度去探讨应该如何应对大学英语课堂里的沉默现象。
大学英语课堂沉默现象中的教师策略
【摘 要】
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课堂沉默在外语教学中是一个十分复杂的现象，它的成因来自文化的、语言的、心理学的和社会因素，因此从更深层次去研究这一现象从而帮助学生在外语课堂上更积极参与是十分必要的
【机 构】
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湖北科技学院外国语学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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