论文部分内容阅读
本文就农业图书馆的现状以及由经费不足所带来的负面影响,剖析了问题产生的原因,提出了农业图书馆生存发展的建议和措施.
试析农业图书馆面临的问题及发展对策
【摘 要】
：
本文就农业图书馆的现状以及由经费不足所带来的负面影响,剖析了问题产生的原因,提出了农业图书馆生存发展的建议和措施.
【机 构】
：
湖南省农科院科技情报所
【出 处】
：
图书馆
【发表日期】
：
2001年2期
其他文献
在中学英语教学中，提高学生的英语技能和实际运用英语的能力是教学的最终目标，即培养和提高学生的听、说、写的能力，而在教学实践过程中我们发现中学生在英语学习中听的能力往往是低于该学科的其它能力，学生普遍认为，听力训练平时花时多，但收效小。因此，如何提高学生的听力，自从高考实行听力记分之后是广大英语教师关注研究的热点。经过一段时间来笔者在实际教学工作中研究、观察发现，学生听力难以提高主要是因为学生在听力
听说读写是英语学习的重要基本功，其中以“听”为英语教学中的重中之重。只有让学生的听力更加敏锐，强化学生的听力训练，才能够让学生在“听懂”的基础上开口“说”，才能够引发学生的英语学习兴趣，让学生的英语交际活动开展更为高效、高质。教师要对听力教学活动的开展予以高度重视，培养学生良好的听说能力，让学生的学习积极性不断提升。 1. 捕捉要点，获取中心大意 通过听力材料的主旨大意获取能够让学生尽快掌握听
英语教学有两个特点：一是实践性特强，二是方法十分重要。只有用正确的方法多实践，才能学好英语。真所谓：“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。”有经验的教师都知道，英语教学成绩的优劣，很大程度上并不取决于教师给学生传播知识的多少，而在于学生接受知识的多少，遗憾的是，现在中学生中苦学者不少，好学者不多，善学者更少。作为英语教师，我们应该关注学生的学法，想方设法使越来越多的学生由苦学者变为好学者、善学者