基于学生核心素养的德育实施策略研究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sharapova60
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  【内容摘要】德育教育是素质教育的灵魂,是培养人才全面发展的首要一环。在新课改的背景下,我国教育各方面都有一定的提高,但是在德育教育工作方面还存在一些问题,导致德育教育实现性差,阻碍了德育教育工作的发展。本文从全方面考虑,进行了基于培养学生核心素养的德育教育的实效性研究。
  【关键词】学生核心素养
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【内容摘要】高中读后续写同时考察了学生阅读和写作能力,新高考模式下的英语书面表达以记叙为主,要求学生充分理解文章内容,发挥想象,运用所学语言知识构思出内容合理,情节流畅的文章,最后规范地书写。本文主要结合教学实际,探讨读后续写的写作技巧。  【关键词】新高考 读后续写 写作技巧  新高考模式下的读后续写对于学生的综合语言能力提出了更高的要求,需要学生以英语语言知识为基础,通过灵活的方式进行思考和分
如果我是一个漂亮的女孩。  你别只为我的外貌所倾倒,假如你赞叹我的情趣甚于美貌,我会更加欢欣。  因为我漂亮,我会有许多男友,别因此就判断我轻浮,也别怕你的竞争对手,你的自信和努力会赢得我的芳心。  别以为你有权拥有我,因此来限制我,把我拥在你的一隅。世界如此广大,我当然要遨游其中。  别因为我漂亮,你望而生畏,只是远远地欣赏。行动起来,用你的从容自如吸引我,你说不定是一只吃上“天鹅肉”的“癞蛤蟆
【内容摘要】信息技术具有应用性和实践性的特点,移动互联网技术在改变人类社会生产生活的同时,也在加快融入教育领域当中。在传统的信息技术学科教学模式中,教师与学生的关系相对单一,缺乏一定的灵活性和实践性,在素质教育以及教学改革不断推进的背景下,探究教学模式的创新成为当前学科教学领域研究的重点课题。翻转课堂教学模式不仅能极大地满足学生的个性化发展要求,还可以较大程度的改善传统教学模式下的弊端,本文将从翻
精液越多就越好吗    编辑同志:  我和妻子结婚一年来感情一直很好,夫妻生活也很和谐。但是有一个问题始终困扰着我:每次高潮射精时,我发现我的精液都不是很多。开始我并没有在意,但是一次无意中听同事开玩笑说,精液少意味着性功能的下降。我感到很不安,我的精液少是性功能下降的表现吗?   于诚  于诚朋友:  性生活中,很多人都错误地认为,精液越多就说明性功能越好。其实,男性性功能多与年龄、雄性激素和雌
中年人:主要是指40岁以上的工薪人员,他们要考虑退休后的生活保障,就必须考虑给自己设定足够的“保险系数”,使自己的晚年生活获得充裕的物质保障。  身体欠佳者:目前,我国在原有的职工负担一部分医疗费、住院费的基础上,要适当加大职工负担的比例。这对于身体不好的职工来说,与公费医疗时相比,无疑是天壤之别,因而他们需要购买保险。  高薪阶层:由于这部分职工本身收入可观,又有一定量的个人资产,加之自然和不可
【内容摘要】STEAM教育理念作为一种新型的教育理念,是跨学科整合教育模式的衍生品。实践证明,将STEAM理念应用于美术教学中,不仅可以帮助教师更好地开展教学管理工作,同时还能激发学生学习美术知识的热情和动力,让学生自发地参与到美术知识的学习中来,突破学习难点,对学生创新思维能力的发展具有非常大的帮助。为此,本文结合初中美术教学实践,就STEAM理念的应用进行了研究。  【关键词】初中美术 STE
一位著名的逃脱大师应邀到一个小镇表演,演出非常成功,所有的观众都被他的表演吸引住了,他们的神经绷得紧紧的,仿佛和大师一同在经历那惊心动魄的冒险。  演出结束了,小镇的居民意犹未尽,于是给他出了一个节目,大师欣然答应了。  这是一个铁皮制成的箱子。只有一扇门,里面锁了一把锁,箱子顶上有个洞,刚好够一个人进出。大师要从上面的洞钻进去,然后打开锁,从门口出来。大师先观察了那把锁,那是极其普通的锁,比他以
【内容摘要】在传统的教育方式中,教育的方向着重于知识,教师的教育目的是让学生记住在课堂上学习到的东西,但是在这种着重于知识的教学方式下,学生会在不断被灌输知识的同时变得缺乏自主能力、缺乏创新力。一旦学生保留了这种纯接受的习惯,那么学生就会变成一种畏首畏尾、别人说什么就做什么的人。因此,在教师进行教书育人的过程中,不能只着重于教书,对学生心智的培养也十分重要。  【关键词】情感教育;初中英语;教学方
这是发生在摩洛哥的一件真实的事情。  1979年,阿布杜拉西姆与其女友巴黑娅定婚后的一个星期,作为战士,他就参加了一场为争夺西撒哈拉领土控制权的战争。不幸的是,阿布杜拉西姆被俘了,被囚禁在撒哈拉沙漠的深处。在那个足可以让生命绝望的恶劣环境中,阿布杜拉西姆只有一个愿望,就是必须活着回去,因为巴黑娅在等着他与她完婚。无论是多长时间,他都坚信巴黑娅会等他的,没有理由,只有心灵的感应。他不能让一个等待他的
【内容摘要】在现阶段的初中化学教学活动中,要求教师开展趣味化学实验,以此来充分发挥学生的主体能动性,提高教学质量。基于这种趋势之下,本文首先阐述了趣味化学实验的作用,接着针对趣味化学实验的应用提出了以下策略:一是结合生活开展教学,增强化学实验的趣味性;二是对化学实验方式加以创新,激发学生对实验的兴趣;三是利用多媒体完成教学,提高化学实验的形象性,旨在激发学生的求知欲望,提高教学水平。  【关键词】