基于体育品德培养的课堂教学情感目标制定策略

来源 :体育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jinsanshao

【摘要】

：

"体育品德"与"情感"目标在本质上存在一致性,体育品德目标的达成需依托课堂教学"情感"目标的有效落实来实现。在课堂教学"情感"目标制定时,应体现价值观念内化(个性化)的层次

【作者】

：

杨伯明

【机构】

：

浙江省绍兴市教育教学研究院

【出处】

：

体育教学

【发表日期】

：

2020年5期

【关键词】

：

体育品德 “情感”目标制定策略目标分类情境化

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"体育品德"与"情感"目标在本质上存在一致性,体育品德目标的达成需依托课堂教学"情感"目标的有效落实来实现。在课堂教学"情感"目标制定时,应体现价值观念内化(个性化)的层次性;目标制定要基于学情的考量,符合学生认知特点,注重共情体验;目标制定应关注教学内容蕴含的"情感"生成资源,目标描述应具体可操作。

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