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在《指南》实施的基本原则中明确提出要重视幼儿的学习品质,学习品质的好坏决定了幼儿现在和今后的学习和发展质量。在音乐活动教学中,教师往往更注重对技能的培养,忽视或者轻视学习品质的培养。鉴于此,幼儿园教师在集体教学活动中应该有目的地创设学习情境,培养幼儿爱学、会学、主动、坚持、专注以及负责任的态度、活跃的思维、想象和创造等品质,为其今后形成健全的人格和终身学习能力打下良好基础。