摘要：暑假临近，又将有一届毕业生面临就业问题，商务日语专业的毕业生，应该具备哪些技能，才能容易找到合适的工作岗位，学校应该培养出什么样的人才，才能适应当今各企事业单位的人才需求，为什么会出现毕业生找工作难，用人单位招聘难的尴尬局面，究竟瓶颈出在何处？宁波，副省级市、计划单列市，世界第四大港口城市，中國大陆综合竞争力前15强城市，长三角五大区域中心之一，长三角南翼经济中心，浙江省经济中心，对宁波市区以及周边区域的日语相关企业进行调研，从中可以发现一些问题，供我们高校教师在以后的人才培养方向等方面，总结一些经验以供参考。
　　关键词：日语；毕业生；就业；人才需求
　　此次调查大、中、小型企业及贸易公司，共165家公司，部分公司对日语相关人才有招聘需求，具体见表1：
　　一、日语相关企业区域分布
　　从图1可以看出，鄞州区对日语人才需求较多，镇海以及北仑距市区较近，日语类单位数量次之，其他较偏远的地区，象山、宁海、奉化等地，此类企业不多，而老三区位于经济繁华地带，均以商业为主，企业分布不多，余姚、慈溪两地，多分布私营小型企业，较少企业涉及对外贸易等进出口业务。
　　以上数据，可供毕业生在就业方位进行参考。
　　二、对人才需求类型的分析
　　（见表2）
　　从图2可以看出，对日语人才需求类型中，业务类人才最多，约占一半，招聘需求中，对日语能力要求不高，多数要求只要日语专业即可，而培训类人才需求则要求有较高的日语水平，日语一级或有多年教学经验，应届的日语专业毕业生，很少能胜任此类工作。
　　在人才需求类型比例，居第二位的则是翻译类需求，此类工作也需具有较过硬的日语水平，而且需要掌握一定的专业知识，比如纺织类、机械类等知识，这样，才能面对一些专业词汇，不会束手无策。
　　管理类人才需求，也需具备一定的工作经验，不太适合应届毕业生，物流类人才需求最少，在此不做分析。
　　三、给日语专业毕业生的几点建议
　　从调查数据中可以看出，人才需求量最大的属业务类和翻译类，用人单位所给出的工资待遇一般在3000元/月以内，工资待遇最高的是培训类，但应届毕业生不具备培训的能力。
　　如果应届毕业生在选择就业单位时，过于在乎工资待遇，此山望那山高，频繁更换单位，对个人发展也是不利的。因此，以学生在毕业前的就業教育中，不可忽视的一方面就是，要使学生客观的认识自己，既不能妄自菲薄，也不能好高骛远、自高自大，应将目光放远，不能过于看重眼前的利益，对于刚参加工作的学生来说，最重要的是学到更多的知识，积累工作经验。
　　另外，还要在工作中不断的培养自学能力。其实，在学校的几年中，从老师教学中学来的知识，对于以后的成长，是远远不够的，而老师要使学生学会学习的方法，才是最重要的，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。将来的实际工作中，涉猎的范围是相当广的，老师教的再多，学生再努力，也无法满足将来工作的需要，而且社会在进步，知识也在不断更新，所以，个人能力的提高，在毕业之后是另外一个开始，自学能力的培养，对学生以后的成长是至关重要的。
　　对于刚刚毕业的学生，建议在前三年，比较适合于业务类和翻译类工作岗位，积累一定的专业词汇以及专业知识后，再向管理类工作岗位发展，这样，对个人能力的提高，和未来发展方向，才是比较适合的。
　　四、教学工作应不局限于课本，要注重综合能力培养
　　在此次调查的众多用人单位需求中，约30%的用人单位中提出，不仅仅要只具有日语能力，还要有一定的英语能力、专业知识等要求，所以，教师在教学过程中，要使教学多样化，可以渗透一些各行业的专业词汇和基本专业知识等，当然，要想涉及的面足够广也是很难做到的，但是，使学生对一些专业领域有一些基本的了解，在以后工作如果遇到，学生可以再进行自学。日语只是一种工具，如果只具备单一的日语能力的话，即使再熟练，也不能满足工作需要，所以，培养综合能力，才是未来的人才培养方向。
　　五、结语
　　综上所述，通过调研对日语专业毕业生的就业方向，以及高职院校的人才培养方向，有了一个比较明确的分析，可以使教师在教学中不断更新、不断探索，配合学校的教学改革工作，以培养出综合素质强，能力过硬的现代化人才，以满足各企事业单位对日语类人才的需要！