【摘 要】
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采用自编的具有较好信效度指标的一般学业自我量表对816名高职生进行测试,结果表明：高职生学业自我的发展处于中上水平,学业能力知觉因子发展水平较低,学业成就价值发展水平最
【机 构】
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广西工商职业技术学院,南京师范大学
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采用自编的具有较好信效度指标的一般学业自我量表对816名高职生进行测试,结果表明：高职生学业自我的发展处于中上水平,学业能力知觉因子发展水平较低,学业成就价值发展水平最高;高职生学业自我发展的总体水平存在显著的性别差异,男生好于女生;高职生学业自我发展存在显著年级差异,并呈现随年级升高而下降的趋势;高职生学业自我的发展不存在显著的家庭居住地差异,在行为自控、愉悦体验和成就价值因子上,来自农村的学生好于城市学生。
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