【摘 要】
：
目的探讨大黄煎剂保留灌肠对轻微型肝性脑病（MHE）大鼠模型脑组织炎症损伤的改善作用及可能机制。方法60只SD雄性大鼠按完全随机方法分为空白组（CON组，n=6）和慢性肝硬化造模组（n=54）。12周后慢性肝硬化造模成功并经Morris水迷宫测试确认符合MHE模型大鼠40只，采用完全随机方法分为模型组（MOD组，n=8）、乳果糖组（LT组，n=8）、大黄煎剂低剂量组（RD1组，n=8）、大黄煎剂中剂
【基金项目】
：
国家自然科学基金（82260899，82060848，81804019）； 广西自然科学基金重点项目（桂科AB22035076）;广西自然科学基金项目（2020GXNSFAA297070）； 中西医结合广西一流学科培育（桂教科研[2018]12号）（2019XK145）； 广西研究生教育创新计划资
论文部分内容阅读
目的探讨大黄煎剂保留灌肠对轻微型肝性脑病（MHE）大鼠模型脑组织炎症损伤的改善作用及可能机制。方法60只SD雄性大鼠按完全随机方法分为空白组（CON组，n=6）和慢性肝硬化造模组（n=54）。12周后慢性肝硬化造模成功并经Morris水迷宫测试确认符合MHE模型大鼠40只，采用完全随机方法分为模型组（MOD组，n=8）、乳果糖组（LT组，n=8）、大黄煎剂低剂量组（RD1组，n=8）、大黄煎剂中剂量组（RD2组，n=8）和大黄煎剂高剂量组（RD3组，n=8）。其中CON组和MOD组大鼠用生理盐水保留灌肠，2mL/只，1次/d；LT组大鼠用乳果糖按22.5%剂量保留灌肠，2mL/只，1次/d；RD1组、RD2组、RD3组大鼠分别用大黄煎剂按2.5、5.0、7.5g/kg三种剂量保留灌肠，2mL/只，1次/d。所有大鼠治疗10d后，进行Morris水迷宫测试，分析大鼠的空间学习记忆能力。分析大鼠行为学状态；检测大鼠血清ALT、AST、IL-1β、IL-6、TNF-α和血氨水平；观察大鼠肝组织和脑组织病理学变化；检测大鼠脑组织磷脂酰肌醇3-激酶（PI3K）、蛋白激酶B（AKT）、雷帕霉素靶蛋白（mTOR）的mRNA和蛋白表达水平。计量资料多组间比较采用单因素方差分析，进一步两两比较采用LSD-t检验。结果与MOD组比较，RD1组、RD2组和RD3组大鼠逃避潜伏期时间显著缩短（P值均＜0.01），ALT、AST、IL-1β、IL-6、TNF-α和血氨水平明显降低（P值均＜0.05），肝细胞、脑细胞变性、坏死和炎症程度减轻，脑组织PI3K、AKT、mTOR的mRNA和蛋白表达水平均降低（P值均＜0.05），且RD3组治疗效果优于RD1组和RD2组。结论大黄煎剂保留灌肠能够改善MHE大鼠认知功能及脑组织炎症损伤，其作用机制可能与调控PI3K/AKT/mTOR信号通路有关。
其他文献
＜正＞一、问题提出数学教学过程设计是整个教学设计的核心,是课堂教学中直接操作的部分,也是师生共同实现教学任务中的活动状态变化的主要流程[1].问题作为教学过程进行的重要媒介,对学生核心素养发展的重要性不言而喻.一方面,问题提出是培养学生批判、质疑能力的重要手段,是发展学生数学核心素养的一个有效途径.另一方面,问题解决在数学教学中给学生提供高质量的数学内容和充足的独立思考空间.二、问题生成的路径的探
基于闪存芯片的固态硬盘由于其性能优势,逐渐替代机械硬盘成为了主流存储设备。但是闪存芯片只能承受有限次的擦除操作,过多的擦除操作会带来大量的磨损,不但会使固态硬盘的数据可靠性变差,还会降低固态硬盘的使用寿命。于是RAID（Redundant Arrays of Independent Disks,独立磁盘冗余阵列）机制被应用在固态硬盘上以提高其系统级的可靠性,其通过为每个条带维护一个校验块来保证数据
本文主要探讨了在小学英语教学当中，基于核心素养的单元整体作业设计对于提高学生综合能力的意义，以及实施该策略的具体步骤和方法。首先，本文分析了核心素养对于小学生英语学习的重要性，并阐述了核心素养在英语学习中的具体表现和实现方式。通过分析核心素养的内涵，本文提出了在小学英语教学中，基于核心素养的单元整体作业设计能够帮助学生更全面地掌握英语知识和技能，进而提升学生的语言应用能力和创新能力，培养学生的综合
我国一直以来重视家庭教育,倡导家长树立科学的教育观念。2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）。“双减”政策着眼于减轻学生过重的作业负担、提升教育教学质量、规范校外培训行为等内容,提到要引导家长树立正确的教育观念、理性看待孩子的成长、要积极与孩子沟通、要关注孩子的心理情绪。“双减”政策影响教育教学、
＜正＞一、“物质的量及其相关物理量”概念建构分析1．以化学核心素养为目标设计物质的量教学架构“物质的量”在整个中学化学计算中占据着核心地位，其重要性体现在学生开始从微观角度和用定量方法研究物质的组成及其变化。由于物质的量相关概念内容较多、抽象难懂，与学生实际生活经验相距甚远，学生的知识储备、思维水平很难适应教学要求，
＜正＞本文紧紧围绕加强初中教师队伍建设这一话题展开探究。文章共分为三个部分:第一部分阐述师资队伍建设的必要性,主要有尊重学生主体地位和实现教育现代化这两点;第二部分针对我校的师资状况进行了详细的分析和解读,主要有师资基础相对优质和师资团队仍有扩建空间这两项内容;第三部分提出了建设师资队伍的三项建议和策略,分别是建设完善的考核机制、招聘优质人才入校执教以及与其他学校保持教学交流。通过本文的研究探索,
目的 掌握地西泮在鲫鱼不同组织中的残留消除规律,合理确定休药期。方法 以鲫鱼为研究对象,用地西泮（初始质量浓度为1.0μg/L）进行药浴,水温控制在（20.0±1.0）℃,分别于给药后的0.5、1、2、3、4、6、8、10、12、24、48、72、96、144、240、288、360、480、600、840、1080、1320 h对鲫鱼肌肉+皮、鳃、肝脏、肾脏、脑、心脏以及血浆等进行检测,探讨鲫鱼
中华优秀传统文化融入高校职业生涯教育有着重要意义。通过分析中华优秀传统文化融入高校职业生涯教育的现状，探讨融入的内容、载体和机制等路径，从而提升融入中华优秀传统文化的职业生涯教育质量，引领大学生职业价值观的塑造方向，促进其职业生涯的科学发展。