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首届“中国医师心血管病学术研讨会”会议通知
【摘 要】
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【出 处】
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中国综合临床
【发表日期】
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2004年20期
其他文献
摘要：美术教育可谓是一门非常重要的艺术教育课程，高职时期是最容易培养学生审美观念的阶段。美术教育在培养学生审美观念的同时，更应侧重培养学生审美的能力，从而逐步培养高职学生对美的欣赏水平，同时也达到了健全人格的目的。由此可见，高职美术教育对学生的审美能力培养是尤为重要的，下面就如何进行培养高职学生美术审美能力进行探讨。 关键词：高职;美术教育;审美能力;策略 高職教育中的美术教育是很重要的一门教
目的 探讨危重病早期连续性血液净化(CBP)在救治中的作用和效果.方法将12例早期行CBP治疗的危重病患者设为治疗组,14例未行CBP治疗的危重病患者设为对照组,动态检测和分析两组患者血浆皮质醇、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素1β(IL-1β)、白介素2(IL-2)、白介素6(IL-6)水平,观察患者的临床变化和预后.结果 12 h内两组血浆皮质醇、TNF-α、IL-1β、IL-2、IL-
期刊
1病历摘要 患者男,45岁.因上腹部间歇性隐痛3天,门诊对症治疗,效果欠佳,心电图检查提示:窦性心律不齐,电轴左偏,V2-3导联ST段抬高(急性前壁心肌梗死?),QT间期正常.
目的 探讨胰腺外伤最佳的临床诊断与治疗手段.方法回顾分析1993年1月至2002年12月所收治的胰腺外伤患者51例的临床诊断及治疗经过.结果术前45例行胰腺CT检查,均有阳性发现,阳性率100%;45例行B型超声检查,18例有阳性发现,阳性率40%;血淀粉酶明显升高9例.手术治疗48例,术后24 h死亡6例,均为有严重合并伤的病例.结论胰腺CT检查可以作为胰腺外伤的确诊依据,胰腺外伤的治疗应以手术
目的 探讨轻度肾功能不全与冠状动脉狭窄程度的关系.方法对64例冠状动脉狭窄患者行冠脉造影,按入院时血清肌酐是否＞106.08μmol/L分为肾功能正常组及肾功能不全组,冠状动脉狭窄程度用造影图像处理系统测量,并以病变损害的程度评分.分析轻度肾功能不全和冠脉狭窄程度的定性及定量关系.结果轻度肾功能不全独立于其他冠心病易患因素,与冠脉狭窄程度相关.结论轻度肾功能不全可以作为评估冠心病严重程度的参考指标
摘要：在新课标中明确指出：教师在今后的教学活动中需要着重强调学生综合素质方面的教育，推动学生的创新性发展。其中，“绘本”教学作为一种新式的英语教学模式，在学生阅读能力的培养方面产生了积极影响。从其特点来看，这可以很好的满足学生的发展需求，不断激发和提升学生的英语学习兴趣与积极性。若想保障“绘本”教学的积极作用可以在最大程度上得到有效发挥，则需要教师加强对学生阅读能力的培养。让学生可以在反复阅读的过
期刊
摘要：核心素养教学是教师把素养作为中心、把教学知识作为主要内容对学生展开教学的方法。教师通过使用更新教学方式的方法，可以引导学生围绕问题进行剖析，并按照教学内容梳理地理知识。高中地理教学活动主要是培养、发展学生的地理思维能力，使学生通过地理教师的教学活动，激发潜在的地理思维，更好地培育地理思维能力，更为积极地参与地理活动。基于上述，本文中笔者就基于新教材背景下的高中地理核心素养培养策略为题展开研究
摘要：重成果、轻过程，重讲解、轻体验作为中学写作教学的宿弊长期存在。因此，教师务必用过程化的写作指导替代结论式的写作教学。在写作教学过程指导实践中，教师应该基于学情，有的放矢，抓好过程化写作的三个阶段，从而促进学生写作的过程化体验和教师的过程化指导，提高学生的写作能力和作文教学质量。 关键词：写作过程化 写作教学 初中语文 一、初中写作过程化指导分析 过程写作教学法能激发学生的写作热情，也能
摘要：大学生是未来金融活动的主体，但由于其自身金融风险知识的缺乏使得很多大学生陷入“校园贷”的陷阱中。因此，增强学生对网贷风险的理解和认识，提高对不良网贷的甄别抵制能力非常必要。本文从高校人才培养实际出发，构建一套完整的全面提升大学生金融风险管理能力的“阶梯式”课程体系，提高大学生金融风险意识，使其避免落入各类金融陷阱，能够维护自身合法权益。 关键词：金融风险，校园贷，风险意识 一、研究背景
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