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通过对任教十年以来近30个人物主题设计基础课题教学案例进行梳理与分析,结合速写、摄影、叙事、经典、立体等手段,侧重对动作与风格的塑造,从原有的以写实造型为主的人物造型表现转化为灵活多元的造型、形式、风格、图式、图形等。深入挖掘可以为当下设计基础教学服务的课题资源,革新作业内容、作业方式与作业过程。