单元化教学在高中数学课堂活动中的运用

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<正>在高中数学单元化教学活动中,教师可以围绕“一个明确的主线”来讲解知识、开展活动,让学生的数学学习过程更具指向性,使学生拥有更加清晰的学习思路,能够更为扎实地掌握数学知识,构建更加完善的数学知识体系,培育数学学科核心素养。在开展单元化教学活动时,教师要科学设定单元教学目标、构建数学知识逻辑、设计“问题链”、设定大框架与大思路,让学生在探索数学知识的活动中积累更多的学习经验。
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<正>邱振中是这三十年中书法发展的亲历者。他在书法创作、教学、理论研究等各个方面做出了努力,留下了有影响的作品和著作。书法创作是他工作的一部分,是他所有艺术创作的出发点。他谦逊地面对民族和人类的一切遗产,细心体察,从不盲从,从不粗心地舍弃,这使他能够获取来自更多方面的滋养。即使是从他接续传统的书法创作中,
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