【摘 要】
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【摘要】曾几何时，我国传统教学方法都是讲授式教学模式，在这种教学模式中，作为教学活动的组织者和领导者的教师，其主导作用显而易见，而教学活动的另一方——学生在这种教学模式中，思维受到了限制。学生逐渐失去了个性，成了规格统一的“教育成品”。这样的教学现状不符合我国当前社会对于多样化人才的需求。因此，在新的课程标准中，我县教育局开始大力倡导一种新型的学习方式，即“三主五步”教学，与讲授教学相比，“三主五
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曾几何时,我国传统教学方法都是讲授式教学模式,在这种教学模式中,作为教学活动的组织者和领导者的教师,其主导作用显而易见,而教学活动的另一方——学生,在这种教学模式中,思维受到了限制.学生逐渐失去了个性,成了规格统一的“教育成品”.这样的教学现状不符合我国当前社会对于多样化人才的需求.“三主五步”教学,与讲授教学相比,“三主五步”教学中学生的主体作用得到了充分的发挥.若长期坚持,有利于培养学生的探究能力、创新能力.
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