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＂学起于思,思源于疑＂。学者崔峦曾经说过,阅读教学的过程是学生读有所知到生疑到解疑再到生疑的过程。由此可见,推动学生深入阅读的关键之一就在于引导学生探究文本中的疑点和难点。在初中语文阅读教学中,
设置“障碍”,引导深度探究
【摘 要】
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＂学起于思,思源于疑＂。学者崔峦曾经说过,阅读教学的过程是学生读有所知到生疑到解疑再到生疑的过程。由此可见,推动学生深入阅读的关键之一就在于引导学生探究文本中的疑点和
【机 构】
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江苏省常熟市练塘中学
【出 处】
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语文知识
【发表日期】
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2017年9期
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