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小学阶段是学生形成思维习惯和思维模式的关键时期,而表象积累是学生感性思维向理性思维过渡的第一步。学生在感知表象的过程中,对相似的事物进行回忆、分析、探索和总结,形成特有的思维模式,能提高自身的思维能力。
谈表象积累对学生思维能力的培养
【摘 要】
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小学阶段是学生形成思维习惯和思维模式的关键时期,而表象积累是学生感性思维向理性思维过渡的第一步。学生在感知表象的过程中,对相似的事物进行回忆、分析、探索和总结,形
【机 构】
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江苏淮安市白鹭湖小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年7期
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