【摘 要】
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如何在核心素养观照下,在培养学生良好数学素养的同时催生学生核心素养的形成,这需要数学教育有具体的实践措施跟上。"尝试·分享·导学"教学模式就是在这样的背景下提出的。
【机 构】
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江苏省南通市苏通科技产业园区实验小学,
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如何在核心素养观照下,在培养学生良好数学素养的同时催生学生核心素养的形成,这需要数学教育有具体的实践措施跟上。"尝试·分享·导学"教学模式就是在这样的背景下提出的。其中,尝试阶段,重在自主探究、对话文本,促使学生学会学习、学会阅读;分享阶段,重在小组合作、交流表达,促使学生共同提高、发展思维;导学阶段,重在适时点拨、无痕渗透,促使学生理解模型、领悟思想。
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