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教师与学生主客体转换是对教育理念的一次突破。改变传统的“学生适应教育”为“教育适应学生”是学习模式的发展趋势。主客体转换重在学生独立性、创造性思维的培养，一是要满足学生的期待视野，二是重视师生的双边活动，谋求心理的同步，激发学习兴趣，提高教学效率。
课堂教学中“教与学”主客体转换的价值构建
【摘 要】
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教师与学生主客体转换是对教育理念的一次突破。改变传统的“学生适应教育”为“教育适应学生”是学习模式的发展趋势。主客体转换重在学生独立性、创造性思维的培养，一是要满
【机 构】
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黑河市第二小学
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2007年4期
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