【摘 要】
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本文着重从“玩美”环境、“玩美”特色、“玩美”主题、“玩美”游戏这四个维度架构和实施“玩美”课程,形成“玩美”课程的理念、思路、框架、途径和策略,推进园本化课程建
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本文着重从“玩美”环境、“玩美”特色、“玩美”主题、“玩美”游戏这四个维度架构和实施“玩美”课程,形成“玩美”课程的理念、思路、框架、途径和策略,推进园本化课程建设。
This article focuses on the four dimensions of “play the United States” environment, “play the United States ” “play the United States ” theme, “play the United States ” game and implement “play the United States ” course “Play the United States ” curriculum ideas, ideas, frameworks, approaches and strategies to promote the construction of the curriculum.
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