培养学生的自主学习能力——“植物生长素的发现”教学

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<正>一、创设问题情境,激发学生自主学习兴趣在高中生物学必修Ⅲ"植物生长素的发现"一节的教学中,我首先展示事先准备好的萌发5天、经单侧光照射和正常生长的小麦各1盆,在学生观察的基础上引导学生思考如何设计培养可得到直立生长的和弯向一侧生长的小麦。由问题和情境入手,勾起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,引起学生积极思考,促使学生产生寻求知识真理的冲动。
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