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新浪微博“发布”相关的工具带有特定的可供性,促使用户在其间以话题为纽带建构相对开放的公共场域,隐喻地说,微博是“广场”,大学生容易被蛊惑或被误导、表现出极化的行为以及沉溺于贫瘠信息。但同时微博也是大学生道德发展的机会与资源,大学生可以藉此进行线上自我叙事、获得多样的行为反馈、进行参与性学习以及展开行为操练、试验和抵抗等。未来的研究与实践应该跳出传统的“道德恐慌”窠臼,转而强调如何运用微博的可供性条件下的机会与资源,通过多元途径促进大学生的道德发展。