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为了进一步提高临床护理教学质量，在教学过程中实施了互动交流模式，结果发现，该教学模式能激发学生的学习潜能，促进临床护理教师综合能力的提高，从而在教学相长中提高了教学质量。
互动交流模式在临床护理教师培养中的效果分析
【摘 要】
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为了进一步提高临床护理教学质量，在教学过程中实施了互动交流模式，结果发现，该教学模式能激发学生的学习潜能，促进临床护理教师综合能力的提高，从而在教学相长中提高了教学质量。
【机 构】
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山西省河曲县妇幼保健院,山西医科大学第一医院
【出 处】
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护理研究：下旬版
【发表日期】
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2007年5期
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