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从案例及案例分析的概念着手，依据案例分析的主要目的，并以贵州马岭河风景区缆车坠落一案的案例分析为例，探讨高校案例分析课程的教学功能。研究表明：案例分析课程的学习，能使学生在很大程度上以间接经验来弥补直接经验的不足，通过吸取间接经验教训来增强其解决实际问题的能力；案例分析与实践环节相辅相成、互相促进，是培养学生实际工作能力的第二法门；高校应切实将这二者进行有机结合，整合形成为应用型人才能力培养的“双机制”。