【摘 要】
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新课标提倡问题式教学,问题式教学中的课堂问题的设计是关键,本文结合教材与一些教学实践,就教学过程中的如何设计课堂提问方面作简要的分析,指出设计问题要利用知识本身的冲
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新课标提倡问题式教学,问题式教学中的课堂问题的设计是关键,本文结合教材与一些教学实践,就教学过程中的如何设计课堂提问方面作简要的分析,指出设计问题要利用知识本身的冲突性,要具有趣味性、针对性、启发性和开放性。在具体教学中提问要做到渐进性、层次性,并在课堂中重视生成性问题的解决。
The new curriculum standard advocates question-based teaching. The design of classroom problems in question-based teaching is the key. In this paper, a brief analysis of how to design classroom questions in the teaching process is made based on the teaching materials and some teaching practices. It is pointed out that design problems should use knowledge itself Conflict, to be interesting, targeted, inspiring and open. In specific teaching questions to be gradual, hierarchical, and pay attention to the solution of generative problems in the classroom.
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