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<正>教材版本人教版三下第四单元设计理念本次习作打破传统的教学框框,没有统一命题,没有对习作要求做过多的分析,而是把习作指导渗透在作前谈话、交流和作后评议之中,学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束、敢说敢写、自由奔放的习作
《我学会了__》习作教学
【摘 要】
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<正>教材版本人教版三下第四单元设计理念本次习作打破传统的教学框框,没有统一命题,没有对习作要求做过多的分析,而是把习作指导渗透在作前谈话、交流和作后评议之中,学生在
【机 构】
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安徽阜阳市铁路学校,
【出 处】
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小学语文教学
【发表日期】
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2010年07期
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