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要实现课堂的高效，关键仍在教师，教师行为直接影响着课堂转型的成败。对教师课堂行为的评价着重从以下四个方面来考虑：课堂内是否实现以导学案为主导，课堂内是否真正把课堂还给学生，课堂内是否将问题作为主线，课堂内是否实现了以学生活动为主。
关注教师行为实现课堂高效
【摘 要】
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要实现课堂的高效，关键仍在教师，教师行为直接影响着课堂转型的成败。对教师课堂行为的评价着重从以下四个方面来考虑：课堂内是否实现以导学案为主导，课堂内是否真正把课堂还给学
【机 构】
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湖南省双峰县蛇形中心学校湖南双峰417700
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年18期
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