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学生朗读水平的高低和学生对文本情感的把握息息相关，在语文课堂教学中，我们要引导学生正确解读文本．感悟文本的情感基调；仔细咀嚼文本，体验文本的真情实感；真实感悟文本，再现文本的情感历程；使学生的情感与文本交织在一起，产生共鸣，融为一体。
让学生的朗读在情感中升华
【摘 要】
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学生朗读水平的高低和学生对文本情感的把握息息相关，在语文课堂教学中，我们要引导学生正确解读文本．感悟文本的情感基调；仔细咀嚼文本，体验文本的真情实感；真实感悟文本，再现文本的
【机 构】
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江苏省淮安市楚州实验小学,江苏淮安,223200
【出 处】
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文科爱好者：教育教学版
【发表日期】
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2012年6期
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