论文部分内容阅读
摘要：近年来，对有效体育教师的研究已经成为了教育界研究的一个热点，党的十九大报告中“加快推进我国体育强国建设”的提出，使体育学科也越来越受到教育界的关注，随着关注度的提高，部分体育教师中存在的职业倦怠、体育教学质量下降的现象也随之暴露出来。增强体育教师职业素养，提高体育教师教学质量是提升体育教育发展的重要前提。本文根据当前体育教师职业道德修养中存在的问题进行探析。
关键词：体育教师;职业道德修养
体育教师的职业道德修养主要体现在教师在教学环节中的行为规范、道德表现、语言修养等方面的综合表现，职业道德修养对教师的教学工作有着重要的作用，引导者教师的教学方向凝在一定程度上对学生有着潜移默化的作用。因此当下的教师职业素养研究非常重要。
一、提高体育教师职业道德修养的必要性
体育教师作为教学的主体之一，需要在教学活动中，通过开展体育活动，将专业的知识、技能等融入教学之中，提升学生的体育素养以及体能。在这个过程中教师作为学生综合素养提升过程中的见证者以及引导者，其发挥着重要的作用，教师的行为、语言、道德表现等对学生的成长有着非常大的影响。因此加强体育教师的职业道德修养是站在提升对学社综合素养的培养角度上开展的，为了学生的健康成长。另外加强体育教师的职业道德素养，在一定程度上有助于提升教师自身的职业能力，对提升教学质量，培养更多有些的体育人才有着积极的作用。所以在这个过程中体育教师应当保持着谨慎积极的教学态度，不断地学习，提高自身的思想境界。
二、体育教师的职业素养构成
党的十九大报告明确提出“加快推进体育强国建设”，习近平总书记明确要求体育部门要“精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国”。体育教师作为我国体育专业教育人才群体中的重要力量和重要组成部分，在推进我国体育强国的现代化和建设体育强国中起着举足轻重作用。有效的体育教师有助于更好地加快推进我国成为现代化体育强国。一名体育教师要成为有效的体育教师，需要在多方面提升自我。
三、提升体育教师职业道德修养的有效措施
（一）履行自身义务，端正教育态度
有效教师是从有效的教学的研究中衍生发展出来的，首先该注重教育教学工作的成效性。一个体育教师教学质量的好坏往往是最直观最受关注的。提高自身教学质量，首先应该端正自己的教学态度，履行自己身为一个体育教师的义务。新时期的体育教学过程中，学生不仅仅是一个学习者，他们还是一个在等待被体育教师塑造的人，他们需要体育教师在他们进行的身体活动、个性发展的过程中给予他们公平、公正的对待。有效的体育教师在体育教学中，不仅要给学生讲解体育知识、技术动作，培养学生主动参与体育学习和自觉参与体育锻炼的能力，终身参与体育的意识，更重要的是要教育学生如何正确做人、做事、做学问。在十九大报告中习近平总书记明确指出教师是立教之本、兴教之源，他强调党和国家教育事业的发展需要师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师，要使教师这个职业在社会上受到尊重和认可。他号召广大的教师做到有坚定理想信念、有高尚道德的情操、有扎实的学识、有一颗仁爱之心，要做引导学生锤炼自身品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的导师和引路人，坚持做到教书育人、言传身教、潜心问道、关注社会、学术自由、学术规范相统一。
（二）创新教学方式、方法，注重因材施教
体育与其他学科不同，体育教师与其他教师相比也具有一定的独特性。体育教师的备课教学在内容上要以体育技术技能知识为主，在形式上要以学生练习活动为主，在教学方法上要以示范运动操练的方法为主。体育教师不仅要在课程内容上更好地把握学生体育知识教学的直观性，还要重视学生对运动技能的理解和运用。体育教学的最终目的是为了增强学生体质，增进学生身心健康，促使其养成自觉地锻炼身体的良好习惯，培养其热爱体育、终身体育的意识。体育教师的备课不仅要明确其教学的目标、熟悉其教学内容和策略;还要能够充分了解学生，能够预见学生在课程中会遇到的困难和出现的错误;而且要根据对学生的理解情况提出不同的认知教学目标和方法创设合适的教学情景，来提高自身的教学质量。在教学中要根据实际的情况适当地调整和改变自己的教学计划，不要刻意拘泥于别人的教学计划，不要做重复别人声音的传声筒和重复别人动作的机器人，要充分运用自己理论专业知识来完善和创新自己的教学。高效体育教学方法的核心就是对教学内容的不断创新。不仅仅要在形式上有所创新，最重要的是在内容上也要有所创新。
（三）提升的管理水平，加强对体育教师的重视
体育教学作为教学工作中重要的组成部分，体育教师同样在中有着不可替换的作用，因此在进行管理中，应当正确地对待体育教师，使其能够参与到学校的管理与决策之中，提升体育教学对的归属感。另外提升对体育教师的福利等方面的待遇，使其在投入相应精力在教学中，能够获得一定的收获以及满足感，从而全身心地投入到体育教学中。学校在对教师进行管理的时候，可以将全校的统一教师团结起来，组建体育教研团队，其代表者体育教师向学校及时反映教师的需求等，改善体育教师在中的境遇，进而采油更多的精力去提升职业道德修养。
结束语：
随着我国教育事业的发展，以及近几年对于教师队伍师德师风的建设，对于体育教师的职业道德修养的重视程度逐渐上升。因此，希望所有的体育教师，从自身做起，全面提升自己的素质并进一步提高体育教学的水平。
参考文献：
[1]张三宝.浅析我国新时期体育教师应具有的职业素养[J].田径，2020（05）：79-81.
[2]张春荣.深化教育改革下农村体育教师职业素养提升策略研究[J].辽宁体育科技，2020，42（01）：109-111.
[3]谭振，罗帅呈，张艳红.体育专业教师职业素养研究[J].职教论坛，2017（35）：9-12.
[4]王靜.新媒体背景下山东省高职院校体育教师职业素养提升路径的研究[D].山东体育学院，2017.
关键词：体育教师;职业道德修养
体育教师的职业道德修养主要体现在教师在教学环节中的行为规范、道德表现、语言修养等方面的综合表现，职业道德修养对教师的教学工作有着重要的作用，引导者教师的教学方向凝在一定程度上对学生有着潜移默化的作用。因此当下的教师职业素养研究非常重要。
一、提高体育教师职业道德修养的必要性
体育教师作为教学的主体之一，需要在教学活动中，通过开展体育活动，将专业的知识、技能等融入教学之中，提升学生的体育素养以及体能。在这个过程中教师作为学生综合素养提升过程中的见证者以及引导者，其发挥着重要的作用，教师的行为、语言、道德表现等对学生的成长有着非常大的影响。因此加强体育教师的职业道德修养是站在提升对学社综合素养的培养角度上开展的，为了学生的健康成长。另外加强体育教师的职业道德素养，在一定程度上有助于提升教师自身的职业能力，对提升教学质量，培养更多有些的体育人才有着积极的作用。所以在这个过程中体育教师应当保持着谨慎积极的教学态度，不断地学习，提高自身的思想境界。
二、体育教师的职业素养构成
党的十九大报告明确提出“加快推进体育强国建设”，习近平总书记明确要求体育部门要“精心谋划，狠抓落实，不断开创我国体育事业发展新局面，加快把我国建设成为体育强国”。体育教师作为我国体育专业教育人才群体中的重要力量和重要组成部分，在推进我国体育强国的现代化和建设体育强国中起着举足轻重作用。有效的体育教师有助于更好地加快推进我国成为现代化体育强国。一名体育教师要成为有效的体育教师，需要在多方面提升自我。
三、提升体育教师职业道德修养的有效措施
（一）履行自身义务，端正教育态度
有效教师是从有效的教学的研究中衍生发展出来的，首先该注重教育教学工作的成效性。一个体育教师教学质量的好坏往往是最直观最受关注的。提高自身教学质量，首先应该端正自己的教学态度，履行自己身为一个体育教师的义务。新时期的体育教学过程中，学生不仅仅是一个学习者，他们还是一个在等待被体育教师塑造的人，他们需要体育教师在他们进行的身体活动、个性发展的过程中给予他们公平、公正的对待。有效的体育教师在体育教学中，不仅要给学生讲解体育知识、技术动作，培养学生主动参与体育学习和自觉参与体育锻炼的能力，终身参与体育的意识，更重要的是要教育学生如何正确做人、做事、做学问。在十九大报告中习近平总书记明确指出教师是立教之本、兴教之源，他强调党和国家教育事业的发展需要师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师，要使教师这个职业在社会上受到尊重和认可。他号召广大的教师做到有坚定理想信念、有高尚道德的情操、有扎实的学识、有一颗仁爱之心，要做引导学生锤炼自身品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的导师和引路人，坚持做到教书育人、言传身教、潜心问道、关注社会、学术自由、学术规范相统一。
（二）创新教学方式、方法，注重因材施教
体育与其他学科不同，体育教师与其他教师相比也具有一定的独特性。体育教师的备课教学在内容上要以体育技术技能知识为主，在形式上要以学生练习活动为主，在教学方法上要以示范运动操练的方法为主。体育教师不仅要在课程内容上更好地把握学生体育知识教学的直观性，还要重视学生对运动技能的理解和运用。体育教学的最终目的是为了增强学生体质，增进学生身心健康，促使其养成自觉地锻炼身体的良好习惯，培养其热爱体育、终身体育的意识。体育教师的备课不仅要明确其教学的目标、熟悉其教学内容和策略;还要能够充分了解学生，能够预见学生在课程中会遇到的困难和出现的错误;而且要根据对学生的理解情况提出不同的认知教学目标和方法创设合适的教学情景，来提高自身的教学质量。在教学中要根据实际的情况适当地调整和改变自己的教学计划，不要刻意拘泥于别人的教学计划，不要做重复别人声音的传声筒和重复别人动作的机器人，要充分运用自己理论专业知识来完善和创新自己的教学。高效体育教学方法的核心就是对教学内容的不断创新。不仅仅要在形式上有所创新，最重要的是在内容上也要有所创新。
（三）提升的管理水平，加强对体育教师的重视
体育教学作为教学工作中重要的组成部分，体育教师同样在中有着不可替换的作用，因此在进行管理中，应当正确地对待体育教师，使其能够参与到学校的管理与决策之中，提升体育教学对的归属感。另外提升对体育教师的福利等方面的待遇，使其在投入相应精力在教学中，能够获得一定的收获以及满足感，从而全身心地投入到体育教学中。学校在对教师进行管理的时候，可以将全校的统一教师团结起来，组建体育教研团队，其代表者体育教师向学校及时反映教师的需求等，改善体育教师在中的境遇，进而采油更多的精力去提升职业道德修养。
结束语：
随着我国教育事业的发展，以及近几年对于教师队伍师德师风的建设，对于体育教师的职业道德修养的重视程度逐渐上升。因此，希望所有的体育教师，从自身做起，全面提升自己的素质并进一步提高体育教学的水平。
参考文献：
[1]张三宝.浅析我国新时期体育教师应具有的职业素养[J].田径，2020（05）：79-81.
[2]张春荣.深化教育改革下农村体育教师职业素养提升策略研究[J].辽宁体育科技，2020，42（01）：109-111.
[3]谭振，罗帅呈，张艳红.体育专业教师职业素养研究[J].职教论坛，2017（35）：9-12.
[4]王靜.新媒体背景下山东省高职院校体育教师职业素养提升路径的研究[D].山东体育学院，2017.