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基于雨课堂的“概论”课混合式教学模式以学习者为中心，依赖于“课前—课中—课后”的三方联动和“线上+线下”的两线相交形成一个有机的学习生态，实现了以学生为主体的深度学习、个性化学习以及师生间“教与学”关系向学习共同体的转变。但也要看到混合式教学方法可能存在的“陷阱化”、“庸俗化”和“刻板化”倾向。只有采取切实有效的措施，才能进一步提升思想政治理论课的亲和力、针对性和实效性。