【摘 要】
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人在光阴似箭流。从南京大学本科毕业后,怀着对更广大的人生舞台的渴望,我奔赴美国俄亥俄州立大学,拿着全额奖学金攻读历史学硕士和博士。16年过去了,我也从初来美国的留学生,成长为美国大学的历史学终身教授兼系主任。每当我在讲台或电脑前给美国大学生们上课时,每当我参加或主持校内外各项行政、学术和社会活动时,每当我跟中国和美国小初高的孩子们交流互动时,我总在想我该在种种工作职责下如何定义自己的职业身份和追求呢?
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人在光阴似箭流。从南京大学本科毕业后,怀着对更广大的人生舞台的渴望,我奔赴美国俄亥俄州立大学,拿着全额奖学金攻读历史学硕士和博士。16年过去了,我也从初来美国的留学生,成长为美国大学的历史学终身教授兼系主任。每当我在讲台或电脑前给美国大学生们上课时,每当我参加或主持校内外各项行政、学术和社会活动时,每当我跟中国和美国小初高的孩子们交流互动时,我总在想我该在种种工作职责下如何定义自己的职业身份和追求呢?
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