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伴随着教育体制的改革与不断深入,人们加大了对幼儿教育的关注力度,然而目前部分地区的幼儿教育“小学化”倾向明显,对幼儿的身心健康发展造成了严重的影响,同时也对幼儿的学习兴趣的培养设置了极大的障碍,在幼儿园与小学知识的衔接过程中形成了壁垒.本文在此基础上对幼儿教育小学化倾向的根源进行了分析,针对其现状提出了几点解决对策,以供参考.