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当前,＂翻转课堂＂（FCM）模式已成为大学教改的有效路径。以中国传媒大学南广学院英语（国际新闻）专业为例,通过对传媒英语课程传统课堂和FCM进行实证对比分析,验证FCM模式较于传统课堂在提高学生自主性、个性化学习能力,增强语言学习元认知和综合应用能力习得,提升学生跨文化交流能力和专业素养方面的优势。