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在小学体育教学中，由于小学生的活泼好动及争强好胜、喜新厌旧、善变等特点，在课堂教学过程，难免出现放养式的教学现象，在管理上体现为一种缺乏管理目标和方向的无纪律性的管理方式。因此，在体育教学过程中，要做好小学体育常规管理和建设，做好小学生的养成教育，培养小学生的优良品质。抓好小学体育常规管理，有利于促进小学生养成遵守纪律的良好习惯。在传统小学体育教学追踪，小学体育教学更偏重体育技术的传授、如何做好一个动作等，忽略了学生日常行为规范的引导和约束，而做好纪律管理，抓好养成教具有利于帮助学生养成良好的习惯。小学体