对不同种类着色牙漂白效果的临床比较

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“科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和周围环境的探究活动组成的。学习科学就是让学生去参加、去经历一个个观察、研究、认识活动”。在以往的教学中,因为大班学生数额或实验器材准备烦琐等问题,多数科学老师为了组织简单、结论统一、秩序井然而采用演示、示范的方式,使学生的观察、操作、思维能力被束缚。如何让学生成为科学现象的发现者、研究者和探索者,经过两年多的科学课堂教学实践,我们归纳了以下几个方面。  
《纲要》指出:“科学合理地安排和组织一日生活,尽量减少不必要的行为和过渡环节,减少和消除消极等待现象。”幼儿园一日作息时间安排是否科学合理,直接影响幼儿园课程实施的质量,关系到幼儿在园一日生活的品质。如何为幼儿创设一个贴近其经验和需要,自由、宽松能使其充分自主活动的环境,科学、合理地安排幼儿一日活动,从而促使幼儿快乐成长?对此,我们进行了思考、研究。  一、整合内容、优化活动环节  《指南》倡导在
目的:探讨种植体周围炎的病因和临床治疗。材料与方法:对78例BLBC种植体中10例种植体的周围炎患者进行病因分析,临床及X线诊断局部超声洁治、甲硝唑缓释和全身药物治疗并随访2年。结果:10例患
一、成因分析  在实际教学过程中,我们发现许多学生进入高年级阶段后,计算的正确率大大下降。许多家长甚至教师都习惯地认为计算出错误是孩子粗心大意、马虎造成的。把计算失误全部归罪于孩子的不认真、粗心大意。事实上,小学生在计算中出现错误的原因是多方面的,粗心只是其中一个原因,仅占一小部分。而其中大部分错误是由一些不良的心理素质及其导致的不良计算习惯所致。大致如下:  1.学习目的不明确,态度不端正,学习
小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣意义重大。本文首先简要分析了小学语文教学中文本阅读教学的基本现状,接着提出了小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的策略。近年来,素
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一、教材分析与处理  《狼牙山五壮士》是北师大版小学语文六年级上册的一篇拓展阅读课文,讲的是狼牙山五壮士为了掩护人民群众和连队转移,诱敌上山,勇猛杀敌,最后把敌人引上狼牙山的顶峰,在完成任务后英勇跳崖的故事。赞颂了中华民族的优秀儿女抗战到底的坚强决心和英勇顽强、视死如归的精神。根据大纲的要求,结合学生的实际,本课分两课时进行,下面谈谈此课的教学目标。知识方面:(1)理解课文,学习五壮士在保卫祖国,
游离端缺失时远中无基牙支持,承受骀力时应力的分布较特殊,是修复临床复杂但又常见的情况。附着体是由阴型和阳型两部分组成的精密嵌合体。应用附着体固位的可摘局部义齿(RPD)