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学风是高等学校人才培养目标和质量的重要标识.本文对当前低年级大学生学风问题及其成因进行了分析,并从学生、教师和学校三个角度,提出了加强低年级大学生学风建设的设想.
加强低年级大学生学风建设工作的探讨
【摘 要】
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学风是高等学校人才培养目标和质量的重要标识.本文对当前低年级大学生学风问题及其成因进行了分析,并从学生、教师和学校三个角度,提出了加强低年级大学生学风建设的设想.
【机 构】
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浙江工业大学,人文学院,浙江,杭州,310032
【出 处】
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理论界
【发表日期】
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2007年1期
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